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教學督導室



教學督導事情的職能是對專業和課程的建設質量、任課教師的教學質量、在校學生的學習質量、教學過程的治理質量進行調查、阐发、反饋、督促、咨詢、評價及指導。發現教學事情中存在的問題,進行研究總結,提供改造的建議和方案,爲學校領導及有關部門提供決策咨詢。

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教學督導的事情任務

1.聽課評課,重點幫助教學能力弱的教師和青年教師的提高授課質量。

2.開展課程的建設質量、任課教師的教學質量、教學過程的治理質量的評估,制定評估標准,並有針對性地開展指導活動。

3.各教學治理部分对教学历程及教学质量进行查抄、监控并实时反馈。

4.協助有關部門抓好教師培訓與上崗和學科帶頭人、骨幹教師的選拔與評價。

5.对学校教學治理制度、教学筹划、教学文件的执行情况进行审查,对学校的教学改造、教學治理提供发起。

6.對教學中存在的重、難點問題、反应較会合的問題進行專項調研、了解情況,提供解決思路。

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教學督導的權力

1.有權參加與教學督導有關的教學事情會議及各種教學活動;

2.可隨時深入課堂、實訓室等教學現場聽課、考察、並給予評價,提出公道建議與指導;

3.可调阅有关部分和教师的教学文件、教学资料。包罗:教学日志、实训室记录、教学大纲、实训筹划书、使用教材、教案、讲稿、教学课件、         考试试卷、学生作业、实验陈诉、学生考核总评等等。

4.有权向有关部分直至校领导反应情况、提出教学事情和教學治理事情的改造意见;

5.有權召開教師和學生座談會,了解教學情況;

       6.參與教學質量檢查和教師考評事情,並提供評價意見。



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